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Programa de Desarrollo Directivo para Mujeres en Entorno Rural

El Propósito de este Programa se centra en proporcionar una metodología y unas herramientas basadas en el Management, en la Psicología Humanista y en el Coaching, que faciliten y apoyen el progreso de la participante, mediante la identificación y desarrollo de las competencias directivas y personales críticas.

Este estilo de liderazgo generará un mayor valor añadido a su proyecto, mediante el desarrollo y optimización del potencial y el talento de sí misma y del resto de personas de su entorno.

Pedagógicos: SABER

  • Desarrollar un mayor conocimiento del estado del arte en el Liderazgo.
  • Introducir a las personas en los conceptos de Modelo de Organización Competente y la Dirección por Competencias.
  • Facilitar la identificación y conocimiento de las competencias directivas y personales del Líder Organizacional.
  • Proporcionar una perspectiva global de la gestión por competencias.

Operativos: SABER HACER

  • Gestionar más efectivamente el flujo de trabajo.
  • Desarrollar su potencial como Líder Organizacional y Personal.
  • Facilitar más eficazmente el desarrollo de las personas de la organización.
  • Aportar más valor a la organización y a sí misma.
  • Disponer de un conjunto más amplio de herramientas que faciliten su crecimiento profesional y personal.

De Impacto: CAMBIO DE ACTITUDES

  • Desarrollar la profesionalidad, responsabilidad personal y excelencia como valores / competencias diferenciadoras clave.
  • Generar una mayor actitud de auto-valía.
  • Fomentar un proceso de Aprendizaje Continuo en áreas personales y profesionales.
  • Orientación al logro. Si hace siempre lo mismo siempre obtendrá los mismos resultados.
  • Tomar conciencia del valor que aporta el desarrollo de competencias en las organizaciones (liderazgo, gestión de equipos, evaluación del desempeño).

Mujeres cuya actividad profesional se desarrolla en poblaciones de menos de 20.000 habitantes de la provincia de Valladolid:

  • Empresarias y emprendedoras con implantación de actividad en entornos rurales que tengan inquietud por incorporar la mejora de sus competencias en su crecimiento profesional y personal.
  • Directivas que quieren impulsar sus carreras o quieren trazar un plan de promoción.
  • Directivas que desean mejorar sus competencias y habilidades y facilitar el desarrollo de las competencias y habilidades en las personas de su equipo.
  • Empresarias que creen poder mejorar las oportunidades de su negocio.
  • Empresarias que consideran factible optimizar su rendimiento.

Como primera fase se abordará una sesión formativa, que se oriente a la consecución de los siguientes objetivos:

  • Presentar el Modelo de Formación, Evaluación y Desarrollo de Competencias Directivas.
  • Informar acerca del proyecto en términos de:
    • Antecedentes.
    • Metodología de Trabajo.
    • Razones y ventajas esperadas.
    • Calendario.
    • Roles y funciones establecidas en cada fase.
  • Identificar a las personas implicadas en el Programa de Desarrollo.
  • Sensibilizar a las asistentes en torno a la importancia del Programa para el impulso de su proyecto.

    Se  determinarán los niveles adecuados y los mínimos necesarios en cada competencia directiva. ENCEUcyl elaborará un cuestionario que comprenda seis comportamientos asociados, críticos de cada competencia.

    Después de analizar el contexto económico y social actual y los perfiles profesionales del proyecto, se han seleccionado las ocho siguientes competencias:

    1. Visión de Negocio.
    2. Orientación al cliente.
    3. Comunicación.
    4. Compromiso.
    5. Gestión del estrés.
    6. Autoconocimiento.
    7. Equilibrio emocional.
    8. Integridad.

      La técnica empleada será Feedback 90º.

      El Programa se adapta a la singularidad de las integrantes de este Proyecto, y propone que la situación actual en cada competencia será analizada simultáneamente por:

      • La propia persona.
      • Tres personas de su entorno.

      Se enviará un cuestionario de Diagnóstico Actual compuesto por comportamientos de las competencias críticas a cada integrante del Proyecto y a las tres personas elegidas.

      En el plazo de dos semanas, las cuatro personas deberán haber cumplimentado y retornado la información.

      El cuestionario se basa en una escala de Likert de 1 a 5 dónde 1 representa el nivel más bajo y 5 el nivel más elevado.

      Valoración de las competencias directivas:

      • Autoevaluación.
      • Evaluación Externa Agregada.

      En esta fase se trabaja sobre:

      • Valoración de las competencias directivas.
      • Elaboración de un mapa de fortalezas y áreas de mejora individual.
      • Análisis del grado de coincidencia y gaps de desviación entre las áreas de mejora y las fortalezas señaladas por los dos tipos de evaluación.
      • Determinación del Potencial de Mejora.
      • Análisis de Dimensiones y Perfiles de Liderazgo.

        1. Formación y desarrollo

        ENCEUcyl enviará cada dos semanas a las personas integradas en el proceso, un programa de formación-desarrollo de la competencia directiva tratada, que constará de:

        1. Fábula de Desarrollo.
        2. Tres Pensamiento inspiradores.
        3. Pequeña “píldora conceptual”.
        4. Cuestionario de comportamientos asociados a cada competencia.

        Se fijará un plazo de una semana para la cumplimentación y retorno del cuestionario de comportamientos a ENCEUcyl.

        Cada cuatro semanas se programará un taller presencial de tres horas de duración, para ampliar los conocimientos y resolver las dudas sobre las dos competencias abordadas durante ese mes pasado.

        2. Programa de Coaching Directivo

        Una relación individualizada y de colaboración entre alumna y un coach, con el objetivo de alcanzar y mantener mejoras en las conductas, comportamientos y habilidades, que potencien su eficacia profesional y rendimiento en el trabajo, aportando mayor calidad de vida personal y profesional.

        La alumna recibe el feedback completo a través de múltiples recursos y el Coach trabaja junto a ella en el desarrollo de estrategias, alternativas y opciones para afrontar determinadas situaciones.

        Metodología

        1. Tres sesiones personales de una hora de duración.
        2. Entrega de herramientas de reflexión a cada participante una semana antes de la sesión.
        3. Devolución de herramienta cumplimentada dos días antes de la sesión de coaching.

        Las sesiones se realizarán paralelamente al proceso formativo-desarrollativo: la primera sesión en la semana octava y la segunda sesión en la jornada decimosexta.

        En la segunda sesión se hará entrega de una herramienta PDI (Plan de Desarrollo Individual) para cumplimentar en la tercera sesión de coaching de seguimiento.

        Contenido Base

        1. DAFO Personal y Organizacional. Historia Personal.
        2. Talento. Profesionales Excelentes. Compromiso.
        3. Motivación y Análisis de Necesidades.

        3. Seguimiento

        1. Taller presencial tres horas de duración para analizar la evolución de las integrantes después del proceso. Ampliar los conocimientos, resolver las dudas, nuevas dificultades…. En esta sesión se entregará a cada integrante un entregable personalizado con toda la documentación, análisis, reflexión, sugerencias de mejora que se han ido generando durante el proceso.
        2. Sesión de coaching individualizada de una hora de duración donde se abordará el Plan de Desarrollo Individual en profundidad.

          Apostamos por un método de trabajo que favorece el aprendizaje y la consciencia de los participantes en las acciones formativas. Partimos de la idea, muchas veces contrastada, de que lo que facilita el aprendizaje del adulto es la utilización de técnicas fundadas en la experiencia, involucrando activamente al participante.

          Es decir, favorecer y estimular el aprendizaje significativo, entendido éste como la interiorización de la experiencia vivida, que provoca en los participantes un cambio ligado a tres tipos de conocimientos:

           

                          

          Luis Gutierrez Pérez

          Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Valladolid. MBA por la Escuela de Negocios “Instituto de Empresa”. Máster en Marketing por ESIC. Máster en Coaching Organizacional por SCT Systemic (Programa Certificado por AECOP). 

          Programa de Introducción y Avanzado en Coaching por Instituto Internacional OlaCcoach. (Programa ACTP por ICF). Practicioner y Master en PNL por SCT Systemic.

          Certificado Coach Profesional Ejecutivo acreditado por AECOP y ACSTH por ICF.

          Profesor colaborador de la EN-CEUCYL.

          Desarrolla su actividad profesional como Director Ejecutivo de Gestión de Personas y Organizaciones, facilitando el desarrollo de profesionales, equipos y líderes humanistas y transformadores, que implanten Modelos de Negocio Competitivos centrados en personas, construyendo una cultura organizacional, estructura organizativa y modelo de gestión de personas y fuertemente comprometidos con el desarrollo y la liberalización del talento de los profesionales.

           

          Luis Gutiérrez Pérez

          Coach, formador y consultor senior (LinkedIn)