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III Programa de Desarrollo Profesional para Mujeres en Entorno Rural

El Propósito de este Programa se centra en proporcionar una metodología y unas herramientas basadas en el Management, en la Psicología Humanista y en el Coaching, que faciliten y apoyen el progreso de la participante, mediante la identificación y desarrollo de las competencias profesionales y personales críticas.

Este estilo de liderazgo generará un mayor valor añadido a su proyecto, mediante el desarrollo y optimización del potencial y el talento de sí misma y del resto de personas de su entorno.

  • Disponer de un conjunto más amplio de herramientas que facilite el crecimiento profesional y personal.
  • Orientación al logro. Necesidad de hacer las cosas de forma diferente para obtener mejores resultados
  • Aportar más valor a su proyecto profesional y a ella misma como líder.
  • Facilitar más eficazmente el desarrollo de las personas que la rodean.
  • Desarrollar la profesionalidad, responsabilidad personal y excelencia como valores / competencias diferenciadoras clave.
  • Generar una mayor actitud de auto-valía.
  • Fomentar un proceso de Aprendizaje Continuo en áreas personales y profesionales.
  • Tomar conciencia del valor que aporta el desarrollo de competencias en la actividad profesional.

Mujeres cuya actividad profesional se desarrolla en poblaciones de menos de 20.000 habitantes de la provincia de Valladolid:

  • Empresarias y emprendedoras con implantación de actividad en entornos rurales que tengan inquietud por incorporar la mejora de sus competencias en su crecimiento profesional y personal.
  • Profesionales que quieren impulsar sus carreras o quieren trazar un plan de promoción.
  • Mujeres emprendedoras que desean mejorar sus competencias y habilidades y facilitar el desarrollo de las competencias y habilidades en las personas de su equipo.
  • Empresarias que creen poder mejorar las oportunidades de su negocio.
  • Profesionales que consideran factible optimizar su rendimiento.

Como primera fase se abordará una sesión formativa, que se oriente a la consecución de los siguientes objetivos:

  • Presentar el Modelo de Formación, Evaluación y Desarrollo de Competencias Directivas.
  • Informar acerca del proyecto en términos de:
    • Antecedentes.
    • Metodología de Trabajo.
    • Razones y ventajas esperadas.
    • Calendario.
    • Roles y funciones establecidas en cada fase.
  • Identificar a las personas implicadas en el Programa de Desarrollo.
  • Sensibilizar a las asistentes en torno a la importancia del Programa para el impulso de su proyecto.

    Se  determinarán los niveles adecuados y los mínimos necesarios en cada competencia directiva. ENCEUcyl elaborará un cuestionario que comprenda seis comportamientos asociados, críticos de cada competencia.

    Después de analizar el contexto económico y social actual y los perfiles profesionales del proyecto, se han seleccionado las ocho siguientes competencias:

    1. Visión de Negocio.
    2. Dirigir por objetivos.
    3. Autoconocimiento.
    4. Espíritu creativo.
    5. Equilibrio emocional.
    6. Comunicación.
    7. Cooperar y trabajar con otros.
    8. Gestión de conflictos.

      La técnica empleada será Feedback 90º.

      El Programa se adapta a la singularidad de las integrantes de este Proyecto, y propone que la situación actual en cada competencia será analizada simultáneamente por:

      • La propia persona.
      • Tres personas de su entorno.

      Se enviará un cuestionario de Diagnóstico Actual compuesto por comportamientos de las competencias críticas a cada integrante del Proyecto y a las tres personas elegidas.

      En el plazo de dos semanas, las cuatro personas deberán haber cumplimentado y retornado la información.

      El cuestionario se basa en una escala de Likert de 1 a 5 dónde 1 representa el nivel más bajo y 5 el nivel más elevado.

      Valoración de las competencias directivas:

      • Autoevaluación.
      • Evaluación Externa Agregada.

      En esta fase se trabaja sobre:

      • Valoración de las competencias profesionales.
      • Elaboración de un mapa de fortalezas y áreas de mejora individual.
      • Análisis del grado de coincidencia y gaps de desviación entre las áreas de mejora y las fortalezas señaladas por los dos tipos de evaluación.
      • Determinación del Potencial de Mejora.
      • Análisis de Dimensiones y Perfiles de Liderazgo.

        1. Formación y desarrollo

        ENCEUcyl enviará cada dos semanas a las personas integradas en el proceso, un programa de formación-desarrollo de la competencia profesional tratada, que constará de:

        1. Fábula de Desarrollo.
        2. Tres Pensamiento inspiradores.
        3. Pequeña “píldora conceptual”.
        4. Cuestionario de comportamientos asociados a cada competencia.

        Se fijará un plazo de una semana para la cumplimentación y retorno del cuestionario de comportamientos a ENCEUcyl.

        Cada cuatro semanas se programará un taller de tres horas de duración, para ampliar los conocimientos y resolver las dudas sobre las dos competencias abordadas durante ese mes pasado.

        2. Programa de Coaching Directivo

        Una relación individualizada y de colaboración entre alumna y un coach, con el objetivo de alcanzar y mantener mejoras en las conductas, comportamientos y habilidades, que potencien su eficacia profesional y rendimiento en el trabajo, aportando mayor calidad de vida personal y profesional.

        La alumna recibe el feedback completo a través de múltiples recursos y el Coach trabaja junto a ella en el desarrollo de estrategias, alternativas y opciones para afrontar determinadas situaciones.

        Metodología

        1. Tres sesiones personales de una hora de duración.
        2. Entrega de herramientas de reflexión a cada participante una semana antes de la sesión.
        3. Devolución de herramienta cumplimentada dos días antes de la sesión de coaching.

        Las sesiones se realizarán paralelamente al proceso formativo-desarrollativo: la primera sesión en la semana octava y la segunda sesión en la jornada decimosexta.

        En la segunda sesión se hará entrega de una herramienta PDI (Plan de Desarrollo Individual) para cumplimentar en la tercera sesión de coaching de seguimiento.

        Contenido Base

        1. DAFO Personal y Organizacional. Historia Personal.
        2. Talento. Profesionales Excelentes. Compromiso.
        3. Motivación y Análisis de Necesidades.

        3. Seguimiento

        1. Taller de tres horas de duración para analizar la evolución de las integrantes después del proceso. Ampliar los conocimientos, resolver las dudas, nuevas dificultades….
        2. Sesión de coaching individualizada de una hora de duración donde se abordará el Plan de Desarrollo Individual en profundidad.

          El programa se desarrolla utilizando un modelo de formación híbrida, soportado sobre plataforma BLACKBOARD que fomenta el aprendizaje colaborativo mediante la combinación de sesiones on line, talleres presenciales y sesiones de Coaching individualizadas.

          Apostamos por un método de trabajo que favorece el aprendizaje y la consciencia de los participantes en las acciones formativas. Partimos de la idea, muchas veces contrastada, de que lo que facilita el aprendizaje del adulto es la utilización de técnicas fundadas en la experiencia, involucrando activamente al participante.

          Es decir, favorecer y estimular el aprendizaje significativo, entendido éste como la interiorización de la experiencia vivida, que provoca en los participantes un cambio ligado a tres tipos de conocimientos:

           

           

           

          María González Fernández

          Psicóloga y psicoanalista de la Escuela de Psicoanálisis y Poesía Grupo Cero, en Madrid.

          Profesora asociada en Escuela de Negocios CEU San Pablo de Castilla y León.

          Cuenta con 25 años de experiencia en el ámbito de los recursos humanos y la psicología de empresas.  

          Ha trabajado en diferentes tipos de Compañías y en diferentes sectores.

          Amplia experiencia en empresas de base tecnológica y en el entrenamiento en habilidades directivas y el desarrollo personal. Asesora a profesionales y directivos en la gestión de conflictos, desarrollo de potenciales y mejora de las relaciones con equipos y colaboradores. 

          Actualmente compagina la práctica clínica psicoanalítica con la consultoría de recursos humanos y el psicoanálisis para empresas.  Es socia de la Consultora de Recursos Humanos HYGRH y desempeña funciones como especialista en formación y desarrollo del talento, en la multinacional americana farmacéutica AMRI Global.

          María González Fernández

          Socia Directora de Herguedas y González Licenciada en Psicología. 

          (LinkedIn)